RECURSOS NATURALES

Se denomina recursos naturales aquellos bienes materiales y servicios que proporciona la naturaleza sin alteracion por parte del hombre; y que son valiosos para las sociedades humanas por contribuir a su bienestar y desarrollo de manera directa(materias primas, minerales, alimentos) o indirecta (servicios ecologicos indispensables para la continuidad de la vida en el planeta).

Los recursos naturales se dividen en renovables, no renovables e inagotable; los renovables son los que se mantienen y aumentan con cuidados adecuados, algunos recursos naturales renovables son las plantas y los animales ya que estos para su subsistencia dependen de otros recursos renovable como son el agua y el suelo, como vemos el agua es muy abundante pero desafortunadamente no es un recurso permanente ya que esta se contamina con mucha facilidad y una vez contaminada es muy dificil que esta recupere su pureza.

El suelo tambien necesita cuidados, hay cultivos como el trigo, que lo agotan y le hacen perder su fertilidad ya que se debe alternar estos cultivos con otros para renovar los elementos nutrientes de la tierra esto puede ser sembrando frijol productos que tengan leguminosas, etc.

Los recursos naturales no renovables son aquellos que existen en cantidad determinada como son los minerales, los metales, el petroleo, el gas natural y depositos de agua subterraneas, y al ser sobreexplotados se pueden acabar, uno de ellos es el petroleo ya que este tarda años y años formandose en las profundidades de la tierra y una vez que se utiliza ya no se puede recuperar, como vemos hoy en dia el petroleo se esta extrayendo de una forma muy ligera o exagerada se puede decir se esta corriendo el riesgo de que en algunos años se acabe, lo mas correcto de los recursos naturales no renovables es usarlo lo menos posible; esto quiere decir que se use para lo que sea realmente necesario y tratar de reemplazarlos con recursos recovable o inagotables.

Los recursos naturales inagotables son aquellos que no se agotan, sin importar las cantidades productivas que el ser humano realice con ellos como por ejemplo la luz solar; la luz solar es una fuente de energia inagotable, que hasta nuestros dias han sido desperdiciada, ya que no se ha sabido aprobechar, viendolo bien esta podria sustituir a los combustibles fosiles como productores de energia.

EDUCACION ENDOGENA

Las escuelas son campos culturales configurados de forma compleja y diferenciada. Ya no es posible seguir pensando en escuelas cultural mente monolíticas u homogéneas. La escuela se inserta en contextoms ulticulturales, por ello las relaciones culturales acontecidas en la escuela, en las aulas, deben ser consideradas también multiculturales. Es así que la microsociedad escolar es parte constitutiva de una cultura más amplia, de una sola realidad. La escuela es solo un reflejo de la sociedad de la que forma parte, sin embargo, también la sociedad es un reflejo de los procesos culturales que acontecen en la escuela.

La relación entre la escuela y la sociedad no es simple, por el contrario, es compleja. Entre una y la otra median múltiples estructuras, procesos y relaciones dimensionados tantoen los macroespacios como en las microespacios; es decir, en la sociedad en general y en la escuela en particular. A partir de lo anterior resulta pertinente considerar las relaciones y procesos que se establecen entre la escuela y sociedades cuya diversidad cultural es la característica fundamental que denotan.

Actualmente, para algunos, podría resultar como una falta de sentido común o una perogrullada decir que las sociedades se constituyen debido, precisamente, a la diversidad cultural.

Ya Lévi-Strauss decía que las culturas jamás están solas, que “la única tara que puede afligir a un grupo humano e impedirle realizar su naturaleza, es el estar solo”.

En efecto, en nuestros tiempos, grupos humanos diversos están más que nunca en contacto estrecho y esto forma ya parte del discurso común. Sin embargo, parece ser que tal discurso o tal sentido común de la diversidad cultural no ayuda mucho cuando se trata de explicar y comprender el sentido sociopolítico del centro escolar y de las relaciones entre culturas diferentes. Por otra parte, cabe la posibilidad de caer en una pereza conceptual, en un discurso acrítico. Contra esta orientación es necesario replantear el discurso de la diversidad cultural y su relación con la escuela desde una óptica que abra paso a la discusión y la reflexión.

De acuerdo a lo anterior, el presente trabajo ofrece una posible agenda temática de investigación sobre educación parala multicultaridad. No aspira a ser exhaustiva ni en los tópicos ni en el tratamiento de los mismos, sino, fundamentalmente, llamar la atención en los temas mínimos que deben abordarse. En cualquier caso se espera que el lector sea más propositivo a partir de lo que aquí se exponga. La investigación es un paso inicial necesario para el diseño de programas y currículum dirigidos hacia el tratamiento y la comprensión de la diversidad cultural en las escuelas. Además, si bien parece obvio, no sobra decir que el enfoque de estudio apropiado para el tema de la educación intercultural o multicultural es necesariamente desde el campo cultural, atendiendo sus procesos, estructuras, relaciones, actores e instituciones.

LA EDUCACION PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE

El objetivo de alcanzar el desarrollo sustentable es el hacer progresar los conocimientos, las capacidades, los modos de pensamiento y los valores de manera que se pueda dar a cada persona, sin importar su edad, los medios de asumir la responsabilidad de crear un futuro viable y de aprovecharlo.

La educacion necesaria para llegar al desarrollo sustentable es la EDUCACION AMBIENTAL, la cuál, se refiere al proceso educativo formal y no formarl que busca generar educacion, conciencia y cultura ambiental, lo cual dara como resultado una serie de actitudes, aptitudes, valores y conocimientos hacia el desarrollo sustentable, cabe mencionar que cuando hablamos del proceso educativo formal y no formal nos referimos a la educacion que se adquiere en la escuela y en la casa.

El reto de la educacion ambiental es promover una nueva relacion de la sociedad humana con su entorno, a fin de procurar a las generaciones actuales y futuras un desarrollo personal y colectivo más justo, equitativo y sostenible, que pueda garantizar la conservacion del soporte fisico y biológico sobre lo que se sustenta.

Debemos tener y crear un desarrollo sustentable en base a la educacion ambiental, ya que, tenemos que formarnos la cultura de cuidar el medio ambiente en el cual vivimos y nos relacionamos dia con dia con las demás personas, debemos de establecernos principios éticos para las relaciones que tenemos entre nosotros como seres humanos y con el medio, que constituyan un punto de referencia universalmente aceptado en toda toma de decisiones sobre aspectos del medio ambiente.

Somos los seres que habitan el planeta tierra que tienen mas capacidad de razonar y reflexionar usemos esa capacidad de razonar que dios nos dio para diferenciarnos de los animales y hagamos conciencia de todo el daño que le estamos haciendo al planeta, de lo contrario, atengamonos a las consecuencias.

Para saber cuál es el animal mas destructor que existe sobre la faz de la tierra, nos bastaria unicamente con pararnos frente al espejo.

MENTE INDOMABLE

En la actualidad existen tres tipos de educación: formal, no formal e informal. Es importante señalar que cada una tiene ciertas características que las diferencian entre si y las tres son importantes para el desarrollo social del ser humano.

Para convivir dentro de una sociedad no es suficiente el tener una inteligencia intelectual, también son necesarios valores tanto morales como éticos, como por ejemplo: el respeto, la tolerancia, la responsabilidad, etc.

La película “mente indomable” nos ofrece un claro ejemplo de lo antes mencionado, ya que plantea la vida de un joven el cual poseía un C.I. (coeficiente intelectual) muy alto, pero el no sabia como aprovechar esa capacidad, porque a raíz de ciertas situaciones que vivió sufrió traumas psicológicos que no dejaban que viera mas a haya del mundo donde él estaba encasillado, ya que con esa capacidad intelectual él tenia la posibilidad de poder sobresalir y darse a conocer a la sociedad como algo mas que un conserje, siendo este el trabajo que el desempeñaba en una institución.

Esto no pasa solo en las películas, se observan estos casos en el mundo, en nuestro estado y en la sociedad en la que vivimos, existen muchas personas que se encuentran en esta situación, quizás un vecino, un amigo, un familiar o hasta en nuestra propia casa, el hecho de poseer una gran inteligencia no significa que sea lo ideal, un ser humano para lograr llegar hacer un hombre de bien y de provecho para su sociedad tiene que contar con características que van mas haya que la inteligencia, debe de ser una persona responsable, integra, con valores, pero sobre todo debe de saber que es el RESPETO y TOLERANCIA hacia las demás personas, porque de que sirve la inteligencia, si se va por el mundo hiriendo y lastimando a las personas con las cuales convives.

Y si no es ese el camino que escogen, entonces se encierran en su mundo y aunque ellos quizás sepan que tienen la capacidad para cambiar su estilo de vida, para ser otro tipo de personas mejores, no dejan que nadie les ayude o peor se hacen sabios en su propia opinión y no dejan que ninguna persona se les acerquen para ayudarlos.

Se necesita una balanza entre los tres tipos de educación para poder llegar a ser un ser humano de provecho en la vida y en este mundo que estamos viviendo hoy en día.

NO ES MÁS INTELIGENTE EL QUE MAS CONOCIMIENTOS POSEE, SI NO, AQUEL QUE SABE UTILIZARLOS EN LAS DIFERENTES SITUACIONES QUE SE LE PRESENTAN EN LA

VIDA.

NUEVA CONCEPCION DEL CURRICULUM

La creacion de un curriculum adecuado y funcional, ha sido uno de los grandes retos de america latina. en epoca anteriores el curriculo funcional era un proceso de contenido que el alumno debia aprender de memoria para poder ser aprovado en esta epoca trascedenntal implicaba una gran falta de interaccion entre el docente y el fenomeno de la educacion.

El curiculum esta ligado a organizaciones institucionales y nacionales en los planes y programas de estudios y por otro lado a libros de texto a la labor que el docente desempeña a diario y sobre todo al ultimo beneficiario que en este caso vendra ser el alumno.

El curriculum integrado consta de programas ,contenidos y libros de texto.

El curriculum implementado tiene la cobertura los maestros y libros de texto.

El curriculo alcanzado es el aprendizaje del alumno cuando este llega a su maximo conocimiento.

Con esto se pretende formar alumnos o mejor dicho ciudadanos realmente activos, que no posean unicamente un conocimiento teorico, si no, tambien un conocimiento practico, que los conocimientos aquiridos dentro del aula lo lleven a la practica.

Para lograr este objetivo es necesario una evolucion radical del curriculum.

EDUCACION Y GLOBALIZACION

Antes que nada nosotros estuvimos acargo del tema "EDUACCION Y GLOBALIZACION" el cual abarco la semana del 19 al 23 de febrero de 2007, descubrimos todo lo que implica el "monstruo"(creanme que se merece llamarla asi) de la globalizacion, lo sumamente importante que es esto y de todos los cambios que trae consigo, pero sobre todo nos dimos cuenta que nosotros mismos estamos inmersos en todo esto y somos parte de estos cambios, y a su vez nos benefician o nos afectan. Por todo esto decidimos realizar una publicacion acerca de este tema, ya que, es la realidad en que estamos viviendo.

Primero que nada la globalizacion es un proceso el cual tiene como objetivo que los continentes y las naciones inmersas dentro de ellos se interrelacion, se ha llegado ha hablar de una union "planetaria", uno de los medios para que se de esta interrelacion es el comercio (mercado), por ejemplo, las exportaciones, compra y venta de productos entre los paises, esto da como resultado que los estos cuenten con un capital estable (economia), aunque , tambien intervienen otros factores como la cultura, la politica, la EDUCACION.

La globalizacion ha producido muchos cambios iniciando asi una lucha continua en el mundo por querer demostrar la superioridad de cada uno de los paises dentro de los ambitos ya mencionados. Puede llegar a modificar la cultura de un pais, trae consigo ventajas y desventajas, aunque para los paises con un bajo desarrollo la globalizacion no es nada beneficiosa.

Asi pues ha influido en la educacion, ya que, las personas que conforman la sociedad de cada uno de los paises influyen de manera inprescindible para que un pais logre un desarrollo favorable, actualmente la funcion de la escuela es la de formar alumnos, pero, sobre todo ciudadanos optimos no solo de intelecto, si no, tambien de valores tanto eticos y morales para que el dia de mañana puedan desempeñarse dentro de sus respectivas sociedades, en el terreno laboral y personal.

Esto ha dado como resultado la necesidad de crear e implementar nuevos planes y programas de educacion, asi, como modificar el curriculum deacuerdo a los hechos mas importantes que se presentan en el mundo.

Las escuelas deben de ponerse como meta formar alumnos competitivos, que desafien los obstaculos que se le van presentando en la vida, se acabo la epoca en que los alumnos eran pasivos y conformistas, este nuevo siglo da pauta a un cambio irremediablemente necesario, si es, que no queremos quedar rezagados y crear ciudadanos mediocres para el mundo

El reto esta planteado, aun asi, no sabemos si vamos a superarlo, tampoco sabemos si en algun momento entre las naciones va a existir una union tan estrecha como lo plantea la globalizacion, pero, de una cosa estamos seguros si lo intentamos llegaremos a la meta, y si no, pues tendremos el orgullo de decir "LO INTENTAMOS", porque si bien es acertado decir que una de las peores cosas que puede hacer el ser humano es darse por vencido antes de intentarlo.

EL MUNDO NOS ESTA ESPERANDO LO UNICO QUE HACE FALTA ES QUE TOMEMOS LA DECISION DE ENFRENTARLO.

EL PAPEL DE LA TECNOLOGIA DENTRO DE LA EDUACCION

Con el paso del tiempo el ser humano se ha encargado de construir grandes inventos, con la finalidad de hacer mas comoda ciertas actividades de nuestra vida cotidiana.

Uno de sus mayores logros ha sido la TECNOLOGIA, ya que esta nos ha permitido realizar cosas que en un pasado solo las recreabamos en nuestra imaginacion.

La tecnologia a sido una herramienta muy favorable para la educacion, ya que, nos ha facilitado demasiado una gran mayoria de actividades que realizamos en la escuela, asi tambien, ha hecho que ciertas tecnicas que se emplean dentro del salon de clases no sean tan tediosas, por ejemplo, las exposiciones.

Tambien ha sido un apoyo util para que los docentes encuentren una manera mejor de diseñar sus actividades y desarrollo de clases promoviendo la interaccion con el conocimineto y la tecnologia entre los alumnos, maestros para lograr mayor y mejor eficacia en el desarrollo congnitivo del niño.

La tecnologia brinda la posibilidad de renovar aspectos tales como cultura, politica y las relaciones sociales, en este ultimo aspecto intervienen nuevos ideales, conocimientos, actitudes y aptitudes.

La tecnolgia tiene muchas ventajas, una de ellas es que facilita el trabajo del ser humano . una desventaja es que lo vuelve metidico, pasivo y poco competente en la vida diaria, por que se confia del trabajo tecnologico y no del intelectual. unn ejemplo claro de esto es el uso de calculadora, que en tiempos atras este instrumento no existia, por lo tanto el hombre utilizaba al 100% su capacidad de razonamiento, de comprencion y logica.